В рамках учебного курса вы получите теоретические и практические навыки, научитесь:

• выявлять существующие проблемы и потребности пациента в слухоречевой коммуникации;
• тестировать и анализировать проблемы со слухом и восприятием речи;
• выбирать схему слухопротезирования, разрабатывать план реабилитации;
• подбирать подходящую в конкретном случае модель слухового аппарата;
• производить первичную настройку и оперативный сервис слухового аппарата;
• подбирать индивидуальную комплектацию слуховых аппаратов, проводить предпродажную подготовку;
• обучать пациента пользоваться слуховым аппаратом.

Учебный курс предназначен для специалистов, имеющих опыт работы в сфере слухопротезирования (или сертификат о прохождении обучения в данной области), имеющих среднее специальное либо высшее образование (не обязательно медицинское, т.к. обучение не относится к программе медицинского образования).

Курс проходит в очно-заочной форме с применением дистанционных технологий. Дистанционная часть курса длится 7 недель и построена на онлайн-платформе, которая содержит обучающий текстовый материал и тесты: 7 информационных модулей, с промежуточными тестами после прохождения каждого модуля и с определением набранных баллов. В пределах дистанционного формата Вы можете обучаться в удобное время и по индивидуальному графику, главное успеть завершить прохождение последнего модуля и сдать финальный тест к заданной дате, которая оговаривается для каждой группы. После усвоения материала и сдачи всех тестов начинается очная часть обучения продолжительностью 5 дней, которая будет проходить в г. Фрязино на образовательной площадке отеля "Планета IQ".

Обучение в очно-заочном формате с применением дистанционных методов обучения. Заочная часть изучается специалистами дистанционно по zoom и на платформе moodle. Очно проходит по адресу: г. Фрязино, Московская. обл., ул. Комсомольская, д. 17Б. Отель «Планета IQ».

Программа:

Первый блок
Обзор аудиологического оборудования.
Тональная и надпороговая аудиометрия.
Опыт клинического применения.
Расходные материалы и комплектующие.

• Надпороговые тесты
• Речевая аудиометрия
• Аудиометрия в свободном звуковом поле
• Работа аудиометров совместно с ПК (ведение базы данных пациентов, проведение обследования, сохранение данных, просмотр данных, создание отчета, распечатка результатов)

Перечень оборудования Interacoustics

• поликлинический аудиометр AD 226,
• клинический аудиометр AC 40,
• диагностический аудиометр AD 629 (в т.ч. речевая аудиометрия).

Второй блок
Импедансометрия, рефлексометрия.
Широкополосная тимпанометрия.
Опыт клинического применения.
Расходные материалы и комплектующие.

• Обследование Евстахиевой трубы
• Распад рефлекса, латентность рефлекса
• Работа импедансометров совместно с ПК (ведение базы данных пациентов, проведение обследования, сохранение данных, просмотр данных, создание отчета, распечатка результатов)

Перечень оборудования Interacoustics

• портативный анализатор среднего уха Titan (скрининговая, диагностическая и клиническая версия),
• совмещенный диагностический и импедансный аудиометр AA 222 (теоретический блок),
• импедансный аудиометр AT235h (теоретический блок).

Обучение в очно-заочном формате с применением дистанционных методов обучения. Заочная часть изучается специалистами дистанционно по zoom и на платформе moodle. Очно проходит по адресу: г. Фрязино, Моск. Обл., ул. Комсомольская, д. 17Б. Отель «Планета IQ».

Первый блок
Обзор аудиологического оборудования.
Отоакустическая эмиссия (OAE) – что это такое?
Расходные материалы и комплектующие изделия.
Демонстрационные занятия ОАЕ.
Перечень оборудования Interacoustics

• скрининговая система регистрации отоакустической эмиссии (ОАЭ) OtoRead,
• клиническая полнофункциональная система Eclipse,
• портативный анализатор среднего уха Titan

Второй блок
Коротколатентные слуховые вызванные потенциалы (ABR).
Что такое ABR? Теория и физиология.
Eclipse – функциональные возможности и различные модули.
Демонстрационные занятия ABR на приборе Eclipse.

Слуховые стационарные потенциалы (ASSR).
Что такое ASSR и технология, которая стоит за этим методом.
ASSR (постоянный модулированный тон).
Демонстрационные занятия ASSR на приборе Eclipse.

Третий блок:
Электрокохлеаграфия.
Что такое ЭКГ и технология, которая стоит за этим методом.
Виды электродов ЭКГ.
Вызванные миогенные потенциалы (VEMP). оVEMP и cVemp.


Перечень оборудования Interacoustics

• клиническая полнофункциональная система Eclipse, система регистрации слуховых вызванных потенциалов с модулями регистрации отоакустической эмиссии и ASSR

Обучение проходит очно.
Образовательная программа аккредитована на портале непрерывного медицинского и фармацевтического образования Минздрава России.

Первый день
г. Фрязино, ул. Комсомольская, д. 17Б, отель «Планета IQ»

• Видеонистагмография – метод окулографической оценки, диагностики и документальной регистрации вестибулярных расстройств. Обзор оборудования для исследования вестибулярного аппарата.
• Анатомия и физиология вестибулярной системы. Современные методы диагностики вестибулярного аппарата.
• Клиническое нейровестибулярное обследование пациента с головокружением.
• Краткая информация о современных методах инструментального исследования вестибулярной системы.
• Электрокохлеография.
• Вызванные миогенные потенциалы (VEMP). оVEMP и cVemp.
• Рецидивирующее непозиционное головокружение: дифференциальная диагностика болезни Меньера и вестибулярная мигрень. Вестибулярный нейронит, подбор и проведение вестибулярной гимнастики.
• Рецидивирующее позиционное головокружение: ДППГ и ЦПГ. Демонстрационные занятия и практика: Диагностические и лечебные репозиционные маневры при ДППГ.

Второй день
г. Москва, м. «Юго-Западная», пр. Вернадского, д. 105, корпус 2, ЦХС «Радуга Звуков».

Демонстрационные занятия и практика: Методы клинического обследования при головокружении и расстройствах равновесия. ВНГ, калорическая проба, видеоимпульсные тесты, электрокохлеография.


Перечень оборудования Interacoustics

• система вестибулярного анализа VN415
• система вестибулярного и окуломоторного анализа VO425
• видеоочки ФрензеляVF405
• видеоимпульсный тест EyeSeeCam vHIT
• калорический ирригатор воды AquaStim
• калорический ирригатор воздуха AirFx

ВАЖНО! Обучение по теме «VNG: Обзор оборудования для исследования вестибулярного аппарата» оформляется для врачей как курс в системе НМО - образовательная программа аккредитована на портале непрерывного медицинского и фармацевтического образования Минздрава России https://edu.rosminzdrav.ru/ под названием: «Современные методы диагностики и лечения головокружения».
Ищите ее на сайте https://edu.rosminzdrav.ru/ и добавляйте к себе в циклы для получения баллов!

Дата проведения:

Место проведения: г. Фрязино, Моск. Обл., ул. Комсомольская, д. 17Б. Отель «Планета IQ».

Продолжительность: 18 часов.

Стоимость: 20 000 руб.

По итогу курса выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

Для оценки состояния слуха у ребенка от врача сурдолога в первую очередь требуется четкое понимание диагностических возможностей каждого из имеющихся методов исследования слуха. При этом современная аудиология не ограничивается аудиологическими тестами, но и требует от врача-сурдолога знаний в области лучевой диагностики, генетики, иммунологии и неврологии: врачи-сурдологи для расширенной диагностики должны уметь обосновывать показания к назначению таких дополнительных исследований.


Ежедневно работая с детьми, у которых по данным аудиологических обследований выявляется тугоухость, специалисты по слухопротезированию должны иметь представление об имеющихся диагностических алгоритмах, тактике лечения и реабилитации ребенка.


При кажущейся узости, сурдология как специальность обширна, многогранна, и является в первую очередь клинической дисциплиной. В ней есть вопросы, которые интересуют всех специалистов, независимо от выбранного направления работы.


На курсе мы будем рассматривать актуальные вопросы, расширяющие привычные рамки работы врачей-сурдологов и специалистов по слухопротезированию:

• В каких случаях надо начать с консультации генетика, а в каких с компьютерной томографии височных костей?
• Когда надо назначить МРТ головного мозга и слуховых нервов?
• Какие случаи требуют динамического контроля за состоянием слуха?
• Когда нужно срочные реабилитационные и лечебные мероприятия?
• Почему колеблются пороги слуха при сенсоневральной тугоухости?
• Какие обследования могут помочь спрогнозировать течение тугоухости?
• Какие диагнозы можно поставить только взглянув на ушную раковину пациента?
• Как правильно слухопротезировать пациентов с врожденными аномалиями развития наружного и среднего уха?
• Как правильно интерпретировать тимпанограммы и аудиометрические кривые?
• Когда можно ожидать у пациента проблем с разборчивостью речи?
• Что срывается за понятиями «кондуктивная», «сенсоневральная» и «смешанная» тугоухость в современной клинической аудиологии?
• Какие критерии выбора способа реабилитации пациентов?

Ответы на эти вопросы требуют тщательного обследования пациента, а полученные данные – это не только диагноз, но и прогноз. Все эти темы будут рассматриваться в ходе двухдневного семинара.


Спикер: Торопчина Лия Владимировна, врач сурдолог-оториноларинголог,
к.м.н., ассистент кафедры детской оториноларингологии им. проф. Б.В. Шеврыгина ФГБОУ ДПО РМАНПО МЗ РФ

По окончании семинара выдается Сертификат участника образовательного мероприятия.

Ссылка для регистрации на курс: https://forms.gle/BJYc2pwmbDTEoGoF8

Важно! Данная программа оформляется для врачей как курс повышения квалификации. Образовательная программа аккредитована на портале непрерывного медицинского и фармацевтического образования Минздрава России под названием: «Детская аудиология: клинико-диагностические алгоритмы диагностики и реабилитации». Ищите ее на сайте https://edu.rosminzdrav.ru/ и добавляйте к себе в циклы для получения баллов!

Модуль I
• Введение в акустику. Анатомия и физиология слуховой системы. Методы исследования слуха у детей и взрослых.
• Слуховые решения (КИ, 2КИ, КИ+СА, 2СА, системы костной проводимости) и ключевые факторы эффективности реабилитации.
• Кохлеарная имплантация: принцип работы, отбор кандидатов, показания и противопоказания, операция, подключение, реабилитация
• Взаимодействие сурдолога и сурдопедагога в настроечных сессиях КИ/СА
• Технические особенности систем КИ/СА— области знаний дефектологов и родителей
Состав преподавателей:
врач сурдолог-оториноларинголог: Полина Александровна Рубинштейн; ведущий клинико-технический специалист «Исток Аудио Мед» Станислав Дмитриевич Рубинштейн

Модуль II
• Педагогическая диагностика слуха. Диагностика уровня речевого развития
• Специфика слухоречевого развития кохлеарноимплантированных детей, глухих детей и детей с нарушениями речи при норме слуха
• Развитие слуха и речи у детей с сочетанными нарушениями (двигательные расстройства, тяжелые нарушения речи, аутизм, слуховая/аудиторная нейропатия)
• Специфика работы сурдопедагога и логопеда с КИ детьми
• Особенности работы по формированию слоговой структуры и грамматики
• Работа логопеда с ребёнком, имеющим нарушения слуха, на начальном этапе.
• Специфика командной и индивидуальной работы сурдопедагога и логопеда с детьми с КИ/СА. Выбор стратегии для формирования произношения у детей с ТМНР
• Сурдопедагог в современной системе помощи ребёнку с нарушенным слухом. Взаимодействие специалиста с семьёй в процессе воспитания ребёнка.
Состав преподавателей:
Специалисты ЦР «Тоша&Co»: Рябчикова Анна Львовна, речевой терапевт; сурдопедагоги Кондратюк Ирина Николаевна, Чухланцева Оксана Леонидовна, Елена Михайловна Маликова, логопед
Леонгард Эмилия Ивановна, сурдопедагог, к.п.н.

Модуль III
• Введение в нейропсихологию детского возраста. Эффективное занятие с ребенком, практика нейропсихолога
• Нейропсихологические приемы работы с детьми КИ
• Двигательная коррекция. Специфика работы нейропсихолога при гиперактивности
• Трудности школьного обучения, нейропсихологический подход
• Профилактика и приемы коррекции манипулятивного поведения у детей. Выбор образовательного учреждения – как не ошибиться?
• Особенности работы с родителями детей с КИ и СА. Психологический аспект
• Профилактика выгорания и приемы саморегуляции педагогов в работе с детьми с КИ
Состав преподавателей:
специалист ЦР «Тоша&Co» Кяргинская Любовь Александровна, нейропсихолог
Модуль IV
• Использование подхода DIR-floortime и «Игровой педагогики» в работе с детьми с нарушением слуха и особенностями развития.
• Работа с движением. Формирование схемы тела. Индивидуальные и групповые занятия
• Сенсорная интеграция в комплексе помощи детям с нарушенным слухом
• Музыка в коррекционно-терапевтической работе с КИ детьми
• Сложные дети. Альтернативные средства коммуникации
Состав преподавателей:
специалисты ЦР «Тоша&Co» : психолог-игротерапевт Ваганова Ольга Алексеевна, телесный терапевт Ишакву Инесса Исаевна, музыкальный терапевт Черкашина Елена Павловна , эрготерапевт Малиновская Анна Викторовна
Модуль V
• Принципы организации деятельности Центра «Тоша&Co». Алгоритм разработки индивидуальной программы реабилитационного курса пациентов с СА и КИ.
• Нормативно-правовое поле реабилитационного процесса. Образовательный маршрут ребёнка с нарушением слуха.
• Решение проблем слухового дефицита при использовании детьми КИ и СА. Ассистивное оборудования по слуху.
Состав преподавателей: Анна Львовна Рябчикова, исполнительный директор ЦР «Тоша&Co», референт по вопросам правовой и технической компетенций родителей ЦР «Тоша&Co» Никитина Елена Юрьевна.

Формы обучения: посещение открытых занятий, лекции, семинары, практические занятия, разбор кейсов и самостоятельная работа обучающихся (изучение комплекта материалов по теме курса).
На теоретических и практических занятиях используются образовательные технологии, отражающие специфику программы, а именно активные формы обучения: анализ конкретных ситуаций, тематические дискуссии, решение практических задач и интерактивные формы, включая работу в малых группах и совместное выполнение заданий.
Предусмотрено посещение Центра реабилитации слуха и речи «Тоша&Co» и ГК «Исток-Аудио» (экскурсии).

При необходимости, возможно предоставление проживания на базе современного комфортабельного отеля в г. Фрязино «Планета IQ» (на площадке которого и будет проводиться очная часть обучения) по спец. тарифам для участников наших мероприятий: проживание без питания в одноместном номере – 3 850 руб. /сут. за номер, в двухместном с подселением – 1 925 руб./сут. с человека.


По вопросу регистрации на курс обращайтесь к Никитиной Елене Юрьевне по электронной почте nick_6@mail.ru или по whatsapp +7 (910) 438-56-13.

Обучение для специалистов и родителей

22-27 мая 2023 года
Место проведения: г. Москва, ул. Дербеневская, д.14, корп. 3, семейный клуб «Встреча».

Если Вы – сурдопедагог, логопед, дефектолог, воспитатель или учитель специального (интегрированного, инклюзивного) класса и работаете или желаете работать с детьми с нарушением слуха по методу Э.И.Леонгард, приглашаем Вас пройти обучение и получить практические навыки работы с детьми по Системе формирования и развития речевого слуха и речевого общения у детей с недостатками слуха («метод Леонгард»), а также обменяться опытом с другими специалистами, применяющими метод Леонгард в абилитации, реабилитации и инклюзивном образовании глухих и слабослышащих детей раннего, дошкольного и младшего школьного возраста.


Обучение проводится совместно с партнером ООО «Образовательные системы» - АНО «Центр Леонгард» и реализуется в рамках повышения квалификации.


Пройти обучение и обменяться опытом мы также приглашаем родителей, воспитывающих детей с нарушениями слуха, уже занимающихся или желающих заниматься с детьми по методу Э.И. Леонгард.


Преподаватели – автор «метода Леонгард», кандидат педагогических наук Эмилия Ивановна Леонгард, а также ее коллеги-методисты, имеющие многолетний опыт применения метода Леонгард.


Категории слушателей:
·        сурдопедагоги, логопеды, дефектологи и воспитатели специальных и интегрированных / инклюзивных дошкольных групп;
·        учителя специальных классов и интегрированных / инклюзивных классов для детей с нарушением слуха массовых общеобразовательных школ;
·        воспитатели детских садов общего типа и учителя массовых школ;
·        психологи, социальные педагоги;
·        родители детей с нарушениями слуха.

Большая часть семинара традиционно посвящена практическим занятиям с детьми.

Слушатели, успешно прошедшие обучение, получают сертификат АНО «Центр Леонгард».

Также возможно получение удостоверения о повышении квалификации установленного образца (при наличии педагогического образования).


Для получения удостоверения о ПК установленного образца от участников потребуются следующие документы:

1.     Скан 3 страниц паспорта участника (страница с информацией о выдаче паспорта, страница с фото, страница с пропиской).
2.     Скан диплома о высшем или среднем профессиональном образовании.
3.     Документ о смене фамилии (если диплом и паспорт оформлены на разные фамилии).
4.     СНИЛС.

Количество слушателей ограничено.


Записаться на курс, а также задать все вопросы, связанные с участием, Вы можете по электронной почте leongard.center@gmail.com или по телефону +7 925 069-4840. Сайт Центра Леонгард www.leongard.org.ru



По вопросу участия и регистрации на курс с необходимостью получения удостоверения о повышении квалификации обращайтесь, пожалуйста, на почту info@educsys.ru.

Стоимость:
23 000 руб. (получение Сертификата)
29 500 руб. (получение удостоверения о повышении квалификации
установленного образца).

Необходимость ранней диагностики тугоухости и глухоты обусловлена прямой зависимостью речевого и психического развития слабослышащего ребенка от сроков начала проведения реабилитационных мероприятий. Основными способами реабилитации стойких нарушений слуха у детей остаются эндо- и экзо- слухопротезирования (применение слуховых аппаратов воздушной и костной проводимости, кохлеарная имплантация).
Современные технологии слухопротезирования открывают широкие возможности успешной компенсации нарушенной слуховой функции. Подтвердить безопасность процесса слухопротезирования возможно только с применением технологий электроакустической верификации настройки слуховых аппаратов и речевых процессоров кохлеарных имплантов, а также обеспечить объективный контроль эффективности педиатрического слухопротезирования.
При этом множество алгоритмов обработки сигнала и функций СА, появившихся в последние годы, также нуждаются в объективном подтверждении в результативности их применения.
Итак: Какие аппараты выбрать? Правильно ли они настроены (ребенок ничего не подскажет)? Если вдруг нет рядом сурдопедагога – как оперативно проверить правильность настройки и не навредить? Слуховой аппарат или имплант - что выбрать? А если у ребенка сочетанная патология, глубокая недоношенность – как действовать? Аномалия развития – что делать, как помочь с развитием речи?
Ответы на эти и другие вопросы вы получите на курсе.

Спикеры:

Анна Владимировна Семенова,
Полина Александровна Рубинштейн,
Станислав Дмитриевич Рубинштейн.
Ирина Львовна Оводкова

В рамках указанной программы будут изучены комплексные навыки своевременного выявления, диагностики и оказания реабилитационной помощи населению, имеющему проблемы со слухом.
Освещены вопросы правильной тактики выбора оптимального типа слухопротезирования с учетом причин, приводящих к нарушению слуховой функции.
В курсе также рассматриваются вопросы особенностей настройки слуховых аппаратов и имплантируемых систем, проводимой с учетом уровня поражения слуховой системы и необходимая дополнительная реабилитация на основе современных методов верификации результатов слухопротезирования, в том числе у сложных категорий пациентов. А также затронут вопрос минимальных и максимальных потерь слуха, ведение данной категории пациентов, рекомендации по реабилитации и абилитации в социальные структуры общества.

Спикеры:

Анна Владимировна Семенова
врач сурдолог-оториноларинголог ГБУЗ МО МОНИКИ им. М.Ф. Владимирского,
директор Центра хорошего слуха «Радуга звуков»

Юлия Викторовна Левина
оториноларингологии имени академика Б.С. Преображенского РНИМУ им. Н.И. Пирогова, старший научный сотрудник НИКИО им. Л.И.Свержевского, врач сурдолог-оториноларинголог

На семинаре вы узнаете:

• Об архитектоника наружного уха и ее влиянии на акустические параметры слухового аппарата
• О верификации и валидации слуховых аппаратов
• На практике познакомитесь с работой анализаторов слуховых аппаратов


В программе будут рассмотрены теоретические и практические вопросы верификации настроек слуховых аппаратов путем измерений в реальном ухе и функциональные возможности анализатора слуховых аппаратов для дальнейшей индивидуальной настройки параметров аналоговых и цифровых СА.

Слушатели примут участие в демонстрационных занятиях, приобретут практические навыки самостоятельной работы на оборудовании. Во время семинара они смогут познакомиться с обновленной версией анализатора слуховых аппаратов Affinity Compact Interacoustics, задать вопросы эксперту и узнать всю актуальную информацию об измерениях в реальном ухе.


Спикер Туфатулин Газиз Шарифович, д.м.н., главный врач СПб ГКУЗ «Детский городской сурдологический центр», доцент кафедры оториноларингологии СЗГМУ им. И. И. Мечникова, ведущий научный сотрудник СПб НИИ ЛОР.

Приглашаем аудиологов, врачей сурдологов и оториноларингологов, слухопротезистов, а также других заинтересованных специалистов.

Спикер курса — Туфатулин Газиз Шарифович, главный врач СПб ГКУЗ «Детский городской сурдологический центр», доцент кафедры оториноларингологии СЗГМУ им. И. И. Мечникова, советник директора СПб НИИ ЛОР, д.м.н..

Несмотря на активное развитие и внедрение объективных методов диагностики слуха, чрезвычайно важным аспектом детской сурдологии остается оценка поведенческих порогов слышимости. Вопреки стереотипам, поведенческую аудиограмму можно с достаточной точностью получить даже на первом году жизни. Но, безусловно, результат зависит от техники владения методиками, опыта специалиста и «насмотренности». По мере роста ребенка методика определения порогов меняется, и специалист всегда должен быть готов модифицировать алгоритм под особенности пациента. На мастер-классе будут рассказаны не только протоколы поведенческой аудиометрии. Важно, что лектор поделится секретами, как найти подход к детям с разными поведенческими особенностями, как удержать внимание ребенка и удостовериться в точности результатов.

По окончании семинара выдается Сертификат участника образовательного мероприятия.

Программа мероприятия

Спикер курса — Туфатулин Газиз Шарифович, главный врач СПб ГКУЗ «Детский городской сурдологический центр», доцент кафедры оториноларингологии СЗГМУ им. И. И. Мечникова, советник директора СПб НИИ ЛОР, д.м.н.

Зарегистрироваться на курс

Во время мастер-класса шаг за шагом будут рассмотрены основные этапы коррекции слуха у ребенка любого возраста: получение порогов слуха, снятие слепков, выбор технологий и параметров слухопротезирования, измерения в реальном ухе, верификация, оценка эффективности. Особый модуль будет посвящен сложным случаям: коррекции слуха у детей с аудиторной нейропатией, односторонней тугоухостью, комплексными нарушениями, небольшой степенью тугоухости. Мастер-класс предполагает также и практическую часть, во время которой участники смогут овладеть методиками, необходимыми для успешного слухопротезирования ребенка.

Рассматриваемые темы:

• Алгоритм диагностики состояния слуха у детей, необходи­мый объем обследования перед слухопротези­рованием
• Определение показаний к слухопротезированию и метода коррекции слуха
• Демонстрационные занятия и практика. Методика снятия слепка наружного уха, выбор типа вкладыша и акустического сопряжения
• Основные параметры педиатрической настройки
• Демонстрационные занятия и практика. Измерение индивидуальных параметров реального уха
• Первичная настройка и верификация слухового аппарата, вопросы адаптации
• Оценка адекватности и эффективности настройки у детей разного возраста
• Организация процесса слухопротезирования детей в клинике
• Взаимодействие сурдолога и сурдопедагога
• Сложные случаи в педиатрическом слухопротезировании (аудиторная нейропатия, комплексные нарушения, бимодальная стимуляция, односторонняя и минимальная тугоухость)

Место проведения: отель Edge Vinogradovo, г. Москва, Дмитровское шоссе, д. 171.
Дата проведения: 7 и 8 сентября 2024 г.

По окончании семинара выдается Сертификат участника образовательного мероприятия.

Программа мероприятия

Спикер курса — Туфатулин Газиз Шарифович, главный врач СПб ГКУЗ «Детский городской сурдологический центр», доцент кафедры оториноларингологии СЗГМУ им. И. И. Мечникова, советник директора СПб НИИ ЛОР, д.м.н.

КСВП — это метод, который занимает главенствующее место в педиатрической аудиологии. Он является основным способом оценки состояния слуха на 2 этапе аудиологического скрининга новорожденных и у детей раннего возраста. Все чаще к сурдологу обращаются с жалобами на задержку речевого развития, и тут без КСВП тоже не обойтись. КСВП следует выполнять при решении вопроса о необходимости кохлеарной имплантации, для медико-социальной экспертизы, а также с целью исключения ретрокохлеарной патологии. Кроме того, метод имеет большую ценность в диагностике нарушений слуха у взрослых, в т.ч. при неврологической патологии.
Регистрация КСВП и на первый взгляд не выглядит простой в выполнении, а кроме того, она имеет много тонкостей и «подводных камней». Без учета этого высок риск диагностических ошибок. Конечно, все приходит с опытом, но опыт ценен тогда, когда ложится на четкое понимание теории. И в этом вам поможет наш мастер-класс!

Рассматриваем темы:

• Классификация слуховых вызванных потенциалов. Компоненты системы регистрации слуховых вызванных потенциалов. Обзор систем регистрации слуховых вызванных потенциалов
• Стимулы: виды, преимущества и недостатки, способы доставки стимула. Частота стимуляции. Полярность
• Электроды: подготовка кожи, монтаж, виды электродов
• Обработка ответа: предусиление, аналоговая и цифровая фильтрация, усреднение
• Внешние факторы, влияющие на результат обследования
• Факторы, связанные с пациентом и с исследующим
• Морфология ответа. Принципы поиска порога визуальной детекции КСВП. Единицы, используемые для выражения интенсивности стимула
• Общий алгоритм регистрации КСВП. Маскировка
• Формирование заключения
• Разбор частных клинических случаев:
• норма слуха,
• сенсоневральная тугоухость,
• глухота (кандидат на КИ),
• заболевания спектра аудиторных нейропатий,
• кондуктивная тугоухость,
• односторонняя тугоухость
• Практическая часть: регистрация КСВП

Место проведения: г. Москва, Отель «Холидей Инн Москва Сокольники»
Дата проведения: 12 и 13 октября 2024 г.
Подача заявок: до 29 сентября. Количество мест ограничено!!

Дистанционный формат, лекции и практики.

Скачать программу курса.

Курс будет полезен для логопедов, дефектологов, врачей, педагогов и других специалистов, работающих с людьми с ограниченными возможностями здоровья, а также родителям детей с ОВЗ.

Обучение по теме «Айтрекинг как средство альтернативной и дополнительной коммуникации» организовано компанией ООО «Образовательные системы» в рамках проекта EyeTrackingCare и реализуется в рамках повышения квалификации.

Формат: Дистанционный.
Дата проведения: с 24 февраля по 24 апреля 2025 года.
Подача заявок до 14 февраля 2025 года. Количество мест ограничено!

Программа «Айтрекинг как средство альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК)» подготовлена экспертами проекта EyeTracking.care совместно со специалистом по альтернативной и дополнительной коммуникации, первопроходцем в применении реабилитационных айтрекеров у детей с ОВЗ Анной Медведевой.
Курс проходит с применением дистанционных технологий и включает в себя видео и презентационные материалы, размещенные на образовательной платформе, а также онлайн-занятия с педагогом на платформе zoom.
Материалы доступны слушателям для изучения в течение 2 месяцев с момента начала обучения.

Спикеры:

• Анна Медведева — логопед, специалист по альтернативной и дополнительной коммуникации, член Ассоциации лиц, использующих АДК
• Евгения Поручикова — специалист по подбору средств АДК, врач-офтальмолог, к.м.н.

Программа обучения состоит из 3 модулей, по окончании каждого модуля слушатель проходит тестирование и участвует в онлайн-встрече с экспертом курса Анной Медведевой, где у каждого будет возможность получить ответы на интересующие вопросы по АДК, разобрать ситуационные задачи, обсудить ошибки. Прохождение курса завершается финальным тестом с решением ситуационных задач и их последующим разбором в рамках онлайн-встречи.

Рассматриваем темы:
I. Введение. Коммуникация взглядом

• Введение в АДК
• Способы и средства АДК
• Айтрекеры с точки зрения медицины
• Общение взглядом с помощью низкотехнологичных средств АДК
• Создание низкотехнологичных средств АДК для коммуникации взглядом
• Привлечение внимания к экрану, исследование экрана
• Оценка базовых навыков коммуникации взглядом

II. Начало работы

• Этапы обучения использования взгляда как способа коммуникации
• Программа Grid 3
• Оценка коммуникативных навыков
• Составление индивидуального маршрута работы (АДК)

III. Программа для коммуникации

• Визуальная поддержка в программе Grid 3
• Базовый словарь ребенка
• Таблицы участия (активности)
• Занятия с применением коммуникативной программы Grid 3

Во время прохождения обучения слушателям будут предоставлены Методические материалы в электронном виде для дальнейшего применения в работе. Практическая часть курса включает демонстрацию применения средств АДК, решение ситуационных задач и обсуждение кейсов.

В результате освоения программы слушатели научатся применять на практике реабилитационный айтрекер и специализированное программное обеспечение, использовать низкотехнологичные средства АДК как первый этап коммуникации глазами и многое другое.

Участники курса, успешно прошедшие итоговую аттестацию, получают удостоверение о повышении квалификации установленного образца на 50 часов или Сертификат участия в образовательной программе (в зависимости от уровня образования).

Прием заявок до 14 февраля 2025 года. Количество слушателей ограничено!

Дистанционный формат, лекции и практики.

Скачать программу курса.

Спикер курса — Туфатулин Газиз Шарифович, д.м.н., главный врач СПб ГКУЗ «Детский городской сурдологический центр», доцент кафедры оториноларингологии СЗГМУ им. И. И. Мечникова, советник директора СПб НИИ ЛОР.

Место проведения: г. Москва, Отель «Холидей Инн Москва Сокольники»
Дата проведения: 29 и 30 марта 2025 года.
Подача заявок до 14 марта 2025 года. Количество мест ограничено!

Специалистам, которые не привыкли сдаваться перед сложными случаями и хотят оказывать помощь пациентам на самом высоком уровне определенно подойдет этот курс! В клинической практике слухопротезирования зачастую встречаются ситуации, четко не регламентированные алгоритмами и протоколами. Протезировать или нет ребенка с минимальной тугоухостью? Какова тактика в отношении детей с аудиторной нейропатией? Как найти подход к пациенту с тяжелыми множественными нарушениями? Как правильно настроить слуховой аппарат пациенту с кохлеарным имплантом на противоположном ухе? Эти и многие другие сложные вопросы будут подробно разобраны на мастер-классе с учетом современных научных данных на основе принципов доказательной медицины.

Рассматриваемые темы:

• Общий алгоритм слухопротезирования: что актуально для всех пациентов?
• Слухопротезирование детей первых трех лет жизни.
• Слухопротезирование при заболеваниях спектра аудиторных нейропатий.
• Слухопротезирование пациентов с тяжелыми/множественными нарушениями развития.
• Бимодальная настройка (СА+КИ).
• Слухопротезирование при аномалиях развития наружного/среднего уха.
• Слухопротезирование при минимальной/односторонней тугоухости.
• Оценка эффективности слухопротезирования.
• Тональная аудиометрия в слуховых аппаратах у сложных групп пациентов
• Речевая аудиометрия в слуховых аппаратах
• Слуховые вызванные потенциалы в оценке эффективности слухопротезирования
• Анкеты-опросники для разных групп пациентов

На мероприятии будут рассматриваться также вопросы диагностики нарушений слуха и другие не менее интересные темы. Кроме того, слушателей будут ждать дискуссии, обмен опытом и ответы на вопросы от признанного эксперта в области слухопротезирования!

По окончании мастер-класса выдается Сертификат участника образовательного мероприятия.

Успейте подать заявку до 14 марта 2025 года! Количество слушателей ограничено!

Место проведения: г. Фрязино, ул. Комсомольская, д. 17Б (отель «Планета IQ»)
Дата проведения: 25 и 26 октября 2025 г.
Подача заявок до 3 октября 2025 года. Количество мест ограничено!

Скачать программу курса

Спикер курса — Торопчина Лия Владимировна, к.м.н., доцент кафедры детской оториноларингологии имени профессора Б.В. Шеврыгина РМАНПО, врач сурдолог-оториноларинголог ДГКБ имени З.А. Башляевой ДЗ г. Москвы.

Диагностика в аудиологии состоит из определения локализации патологии (поражение конкретной анатомической структуры или функционального комплекса), патогенетического механизма (вид тугоухости и ее патогенез), причины тугоухости и установления степени снижения слуха.

Дифференциальная диагностика нарушений слуха достаточно сложна, потому что многие заболевания уха и височной кости, в том числе и редкие, скрываются за двумя жалобами — «снижение слуха» и «шум в ушах».
В клинической аудиологии можно выделить заболевания «хамелеоны», которые могут проявиться в любом обличье, и с которыми надо проводить дифференциальную диагностику практически во всех случаях.

Есть и заболевания «зебры». Как известно, частые болезни встречаются часто, редкие болезни встречаются редко. «Когда вы слышите топот копыт, вы думаете о лошади, а не о зебре». Это известный мем доктора Теодора Вудварда, который отнес редкие заболевания к «зебрам». Однако конкретному пациенту все равно, редкое у него заболевание или частое, ему важно, чтобы был установлен правильный диагноз. Поэтому врач должен быть хорошо знаком с симптомами редких заболеваний, и думать как о «лошадях», так и о «зебрах». Также надо помнить, что истинная частота встречаемости многих заболеваний не известна, во многом из-за неосведомленности о них специалистов и плохой выявляемости. Огромный прогресс методов лучевой диагностики и постепенно вырабатывающаяся у сурдологов привычка назначать их всем пациентам с нарушением слуха превратила многих «зебр» в «лошадей».

На семинаре также будут рассмотрены опасные заболевания, начинающиеся с невинных, не сильно пугающих жалоб — «волки в овечьей шкуре». В каждом случае особое внимание будет уделено решающему диагностическому тесту для выявления редкого заболевания и «красным флагам» потенциально опасных расстройств.

В клинической аудиологии существует более 10 клинико-диагностических синдромов. Умение определять к какому синдрому относятся полученные нами данные исследований и анамнеза очень важно для успешной диагностики, а значит и реабилитации пациента. Важно понимать диагностические возможности методов исследования в аудиологии и их важность для постановки диагноза. Будут обсуждаться типичные заблуждения в практике врача сурдолога. Отдельно будут рассмотрены особенности анатомии уха, имеющие диагностическое и клиническое значение, вопросы внезапной сенсоневральной тугоухости.

По окончании семинара выдается Сертификат участника образовательного мероприятия.